БОГОМОЛ ЭМПУЗА (Даниил Чавтараев) - Доклады участников конференции 2010 года

Автор проекта: Даниил Чавтараев (11 лет)
Действующие лица: богомолы

В данном проекте мы пронаблюдали богомола эмпузу, редкого для России и занесенного в Красную книгу, собрали информацию, проанализировали его биологию и экологию, сделали фотографии, презентацию и доклад на конференции в научно-приключенческом лагере «ВУМ» в Сукко (на базе ФДООЦ «Смена»), чтобы познакомить ребят с этим редким и охраняемым видом.

Название
- Именем «эмпуза» древние греки называли мифическое чудовище - демоницу-вампира, которая высасывает кровь у спящих людей. Ее изображали с ослиными ногами и женской головой. Аристофан писал, что одна нога эмпузы из меди, а другая из навоза. Эмпуса была спутницей Гекаты, богини ночного мрака.
- А богомол эмпуза никакой не вампир! Но у него вид немного пугающий, и довольно элегантный, к тому же он безжалостный охотник. Поэтому немецкий энтомолог Иоганн Иллигер в 18 веке дал ему такое название.
- Знаменитый французский натуралист Жан Анри Фабр писал: «Среди насекомых наших стран нет более странного существа. Это какое-то привидение, дьявольский призрак... Заостренная физиономия эмпузы выглядит не просто хитрой: она пригодилась бы Мефистофелю».

Систематика
- Тип: Членистоногие
- Класс: Насекомые
- Насекомые с неполным превращением
- Отряд: богомолы
- Семейство: эмпузиды
- Род: эмпуза
- Вид: полосатая и перисторогая
- Латинские названия видов: Э. перисторогая - Empusa pennicornis, Э. полосатая - Empusa fasciata

Морфология
- Богомолы – хищники. Тело эмпузы, как и всякого богомола, устроено так, чтобы выполнять две задачи:
- Задача №1. Ловить насекомых. Ловчие передние лапы с шипами сразу прокалывают добычу. Длинная головогрудь защищает брюшко от атаки жертвы. Широко расставленные ноги придают устойчивость. Огромные глаза широко расставлены, чтобы прицеливаться.
- Задача №2: маскировка. Эмпуза имеет покровительственную серую окраску, всякие выросты на голове (рога, перистые усики) и на брюхе, которые делают ее похожей на веточку.
- У личинок эмпузы крыльев нет, брюшко задрано кверху, ноги очень длинные, поэтому они совсем не похожи на других здешних богомолов (рода мантис, амелес, хиродула), и вообще выглядят очень причудливо.

Экология
- Обитает в сухих местах, среди кустарников.
- В России водится только на Кавказе.
- Обитает близ нашего лагеря в природном заповеднике Утриш, в основном в можжевеловом редколесье под названием арчовник.
- Эмпузу часто можно встретить на веточках жасмина кустарникового, где она совсем незаметна.
- Эмпуза ловит насекомых. Как и другие богомолы, это хищник-засадчик. Может долго голодать, если нет добычи. Эмпуза может одолеть даже паука или кузнечика. Однако мы видели и обратную картину, как большой серый кузнечик (Decticus verrucivoris) своими мощными челюстями перекусил богомолу лапу. Эмпуза предпочитает бабочек и мух.
- Богомолы – успешные хищники, поэтому они достигают очень крупных среди насекомых размеров. Богомолы охотно едят друг друга, поэтому, вероятно, у них идёт отбор на укрупнение.
- Это теплолюбивый богомол, любит хорошо прогреваемые склоны.

Роль в экосистеме
- Это консументы.
- Это хищники первого или второго порядка.
- Охотятся на насекомых-фитофагов, сдерживая их численность.
- Являются пищей для птиц, ежей и др.
- Не едят траву и не опыляют растения.

Жизненный цикл
- В мае-июне самец богомола находит самку и начинает спариваться. В это время самка изворачивается, вцепляется в него и преспокойно откусывает голову. Только после этого у самца выбрасывается сперма. Самка затем съедает самца целиком. Это нужно, чтобы получить сразу много белка (когда еще появится добыча), и произвести яйца и пену.
- Откладывая яйца, самка богомола выделяет пену, которая защищает яйца.
- При затвердевании получается кокон – оотека. Это защита от муравьев и других едоков
- В июле-августе из оотеки вылезают крохотные личинки.
- Личинка питается вначале тлями, затем мушками, линяет 7 раз, и превращается в имаго.
- Зимуют взрослые личинки или имаго. Поэтому эмпуза боится сильных морозов.

Ареал
- Эмпуза полосатая водится на Балканах и в Италии, а эмпуза перисторогая – в Иране и Средней Азии.
- На территории, которую мы обследовали (окрестности Анапы), обитает шесть родов богомолов: амелес, ирис, хиродула, эмпуза, мантис, боливария.
- А в тропиках на такой же территории могло бы встречаться целая сотня видов богомолов! Проблема в зимних морозах. Иногда сюда приходят холодные ветры (бора), и бывают трескучие морозы. Они губят теплолюбивых животных.

Природоохранный статус
- Полосатая эмпуза более редкая, чем перисторогая. Занесена в Красную книгу России как уязвимый вид. Охраняется в Утришском заповеднике, заказнике Абрауский и др.

Собственное отношение
- Мы наблюдали эмпузу близ поселка Большой Утриш. После размножения богомолы умирают. Можно найти мертвые экземпляры и взять в коллекцию. Живые экземпляры мы не отлавливали для коллекции, только фотографировали. К нам в лагерь эмпуза однажды прилетела на свет. В августе в зарослях бегает много ее личинок. Эмпуза потрясающе выглядит и не щиплется больно (как богомол хиродула). Эмпуза – наш друг!

Литература:
- Красная книга Российской Федерации.
- Горностаев Г.Н. Насекомые СССР. М.: Мысль,1970.

Просмотров: 8533

Jonathan Livingston Seagull

/ 10-04-2018, 13:15

: 13:15

Проведем, в качестве примера, экспертную оценку информационного продукта (вне субъективного отношения). У проекта есть ряд объективных научных, познавательных и производственных достоинств:

1. В качестве объекта избран интересный и впечатляющий вид животного - крупное хищное насекомое - богомол эмпуза.
2. Выбран редчайший в России вид, занесенный в Красную книгу.
3. Изучение велось на территории заповедника (заказника), куда добраться не так просто.
4. Наблюдаемые особи не подвергались умерщвлению, а только наблюдались и фотографировались, то есть целостность популяции не нарушалась.
5. Во введении дан культурологический и этимологический материал, а не только биология. Приведена цитата легендарного ученого Ж.А. Фабра.
6. Записано систематическое положение двух сходных видов с латинскими названиями.
7. Описано не просто строение тела эмпузы, а функциональная и экологическая (адаптивная) морфология.
8. Объект изучения сравнивается с аналогичными видами (богомолы мантис, амелес, хиродула).
9. Дана экологическая характеристика вида.
10. Добавлены собственные уникальные наблюдения - как кузнечик одолел богомола, подчеркивающие хищную специализацию кузнечика
11. Добавлены рассуждения по эволюционной экологии (эмпуза крупная, потому что успешный хищник; каннибализм усиливает отбор на укрупнение).
12. Описан жизненный цикл, сроки размножения эмпузы, спячка и смерть. Объясняется, зачем самка поедает самца.
13. Дано объяснение, почему эмпуза редка в России, почему здесь вообще мало богомолов (теплолюбивость).
14. Обозначены ареалы за пределами страны.
15. Перечислены все прочие роды богомолов Кубани.
16. Сравниваются два вида рода эмпуза.
17. Названы ООПТ, на которых обитает эмпуза, а также ее природоохранный статус (уязвимый вид).
18. Даны уникальные конкретные сведения, где можно найти эмпузу близ Утриша, и как она себя ведет.
19. Рекомендовано брать в коллекцию редкое насекомое после естественной смерти - не подрывая популяцию.
20. Использовано всего два источника литературы, но очень валидных. Григорий Николаевич Горностаев, доцент кафедры энтомологии МГУ, был крупным экспертом по систематике и охране редких насекомых, известным популяризатором. Описания в Красной книге также составляли лидирующие ученые.
21. Использованы собственные фотографии объектов с хорошей изобразительностью. Помещена фотография автора рядом с объектом.
22. Использовано много специальных терминов, но они не делают текст непонятным.
23. Текст серьезный, но без излишней наукообразности, начало и концовка забавные.
24. Во время доклада на экран выводились иллюстрации и текст, а по рядам слушателей были пущены перфорированные пластиковые бутылки с живыми богомолами.
25. Проект опубликован в электронном СМИ и подробно рецензирован (то, что вы читаете сейчас).
26. Проект был выполнен на протяжении недели, суммарные затраты времени составили 3-5 часов (точно не засекалось). Проект выполняли два человека — учащийся и научный руководитель. Для таких трудозатрат КПД очень высок.
27. Деньги были затрачены только на покупку путевки, включавшей все услуги профильного лагеря. Выполнение проекта в ней не оговаривалось. Поэтому финансовые затраты учащегося при работе над проектом были нулевыми. На техническое обеспечение проекта также было затрачено 00 рублей. Научный руководитель получал штатную зарплату, весь инвентарь принадлежал лагерю, совершались пешие походы, без затрат на транспорт. Публикация осуществлена бесплатно. Таким образом непосредственные затраты близки к нулю.
А сколько стоит продукт? Результирующий продукт является справочным материалом, который вполне можно использовать как пособие в практике Environmental Education. Стоимость подобного продукта за рубежом может составлять многие тысячи долларов, ибо в смету по его производству необходимо внести такие пункты, как: оплата труда специалистов (исследователя, фотографа, редактора, педагога, менеджера), трансфер, получение разрешения для работы на ООПТ, организация протяженных полевых наблюдений, оплата проживания команды, формирование текста, компьютерная обработка с использованием дорогостоящих программ, обучение несовершеннолетнего, организация доклада, публикация в электронном СМИ. Это условно 10.000$, а то и больше. Таким образом рентабельность неплохая: при затратах близких к нулю — 10 тысяч долларов дохода, причем легального и доброкачественного.

Вывод №1: эффективность проекта можно оценить очень высоко, предварительная оценка 100 баллов.

НЕДОСТАТКИ ПРОЕКТА

1. Не указано отчество автора, место учебы, проживания. Для многих русских это очень актуально. Например, школьников с персоналией А. Иванов могут быть тысячи. Как их различать? Это существенный недостаток для любого проекта.
2. Не указаны контакты автора. Как связаться, если кто-то захочет пригласить его на конкурс или к сотрудничеству? Это существенный недостаток для научного проекта, но не для открытого продукта.
3. Не указан руководитель. Это существенный недостаток для учебного проекта, но не для публикации.
4. Сделан product placement, утративший актуальность. Это недостаток для коммерческого, но не учебного проекта.
5. Телеграфный стиль хорош в электронном издании, но не приветствуется в бумажных документах учащихся (надо добавить «воды»). Это пожелание, а не замечание.
6. Как выяснилось, этот проект делался в спешке, время выкраивалось между другими занятиями. В ходе презентации он не подвергался обсуждению и потом не участвовал в конкурсах. Это недостаток, обусловленный обстоятельствами (нехватка времени).

За такие недостатки можно снизить оценку на 2-3 балла, то есть на величину погрешности. Таким образом результат остается высшим - около 100 баллов.

Вывод №2. Надо делать подсчеты не только на уроках алгебры.

В ЧЕМ СЕКРЕТ ВЫСОКОГО КПД ПРОЕКТА?

Особых секретов нет, разве что добросовестность участников и наличие инфраструктуры.
1) Автор проекта, Даниил, обладал сильным интеллектом, имел интерес к природе, энтузиазм и был дисциплинирован.
2) Проект был реализован на базе эффективного научно-приключенческого лагеря, который курировали лидирующие научно-образовательные организации. У сотрудников имелся опыт, учебная лаборатория со специальным инвентарем и компьютером, знание местности.
3) Руководитель проекта имел существенные активы, как неформальные, так и формальные: подготовка в ведущем вузе страны на уровне бакалавра нейробиологии, магистра биологии, аспиранта антропологии, опыт работы международным научным инструктором, редактором ведущего научно-просветительского СМИ и правительственных справочников, доцентом института психологии, начальником отдела главка уровня субъекта федерации, имел государственные и корпоративные награды. Впрочем, активы эти не оглашались: для ребят это был один из многих инструкторов.

Поэтому, несмотря на множество препятствий, проект удалось сделать за несколько часа и реализовать. При этом вклад Даниила был существенным. Он активно участвовал во всех наблюдениях, в фотографировании, написании текста и оформлении презентации, а потом без всякого заучивания и репетиций доступно, но точно рассказал о богомолах и показал презентацию - в атмосфере позитивных эмоций. Этому тоже надо учиться — быстро готовить проекты и выступления, и формировать у аудитории позитивную реакцию.

Следует отметить, что в нынешнее время, на планшете с выходом в Интернет, подобный проект сделать еще проще. Можно даже не заходить в лабораторию.

ответить

+3