Татьяна Шмакова
UNIT I. A Man And Nature.
Занятие 1. History Of The Life Of Plants (История жизни растений)
1. Введение лексики по теме «Растения».
2. Закрепление лексики в упражнениях.
3. Работа с текстом «Растение, его части и функции». Составление конспекта текста.
4. Пересказ текста по вопросам и ключевым словам.
Занятие 2. Sea Plants (Морские растения)
1. Отработка новой лексики и речевых структур.
2. Аннотация текста «Растения моря».
3. Обсуждение прочитанного текста.
4. Экскурсия в подводный мир.
Занятие 3. Plants Noted Down In The Red Data Book. (Растения, занесенные в Красную Книгу)
1. Конкурс-игра на лучшего знатока слов по теме.
2. Мини-сообщение по теме «Рост растений».
3. Работа с таблицей «Редкие растения».
4. Беседа о Красной Книге.
5. Чтение текста «Растения, занесенные в Красную Книгу».
6. Обсужение текста.
Занятие 4. History of Zoology. Wild and Domestic Animals (История зоологии. Дикие и домашние животные)
1. Повторение слов по теме и введение новой лексики.
2. Игра на запоминание новых слов «Какое животное исчезло?»
3. Зоологическое лото (работа по карточкам-картинкам).
4. Сообщение по теме «My Pet».
5. Игра-загадка «Отгадай животное по его описанию».
Занятие 5. Birds Are Our Friends (Птицы – наши друзья)
1. Введение и отработка новой лексики.
2. Стихотворения о птицах.
3. Игра на закрепление лексики «Какая птица улетела?».
4. Чтение и обсуждение текста «Птицы, занесенные в Красную Книгу».
5. Сообщение по теме «Птицы – наши друзья»:
а) польза, которую приносят птицы;
б) птицы нашего края;
в) редкие птицы;
г) мы должны защищать птиц и заботиться о них.
Занятие 6. Insects (Насекомые)
1. Введение новых слов.
2. Описание картинок.
3. Пословицы о насекомых.
4. Разучивание песни о кузнечике.
5. Чтение текста «A Busy Bee».
Занятие 7. Reptiles and Fish (Пресмыкающие и рыбы)
1. Знакомство с новыми словами.
2. Закрепление слов.
3. Перевод предложений с русского языка на английский.
4. Структура as... as...
5. Чтение мини-текстов о пресмыкающих и рыбах.
6. Экскурсия в подводное царство.
Занятие 8. Зачет по теме.
UNIT II. Our Planet Is In Danger.
Занятие 1. Ecological Problems (Экологические проблемы)
1. Вводная беседа.
2. Работа по таблице-схеме «Земной шар и экологические проблемы».
3. Чтение текста «Проблема мусора».
4. Пересказ текста со зрительной опорой.
5. Закрепление новой лексики в игре (по картинкам).
Занятие 2. Air and Soil Pollution (Загрязнение воздуха и почвы)
1. Знакомство с новой лексикой, закрепление её в упражнениях.
2. Стихотворение «Природа и погода».
3. Чтение текстов:
а) «Кислотные дожди»
б) «Загрязнение почвы»
в) «Загрязнение воздуха»
4. Аннотация текстов.
5. Сообщение по теме.
Занятие 3. Water Pollution (Загрязнение воды)
1. Введение и активизация новой лексики.
2. Беседа о реках, морях и океанах.
3. Рассказ учащихся о реке (море), их обитателях, произошедших изменениях, проблемах.
4. Сообщения по темам «Реки и озера нашей страны», «Великие озера мира».
5. Обсуждение экологических проблем, связанных с загрязнением водоемов.
Занятие 4. The Earth Is Getting Hotter. Ozone Layer. Nuclear Tests. (Потепление климата. Озоновые дыры. Ядерные испытания)
1. Чтение и анализ текстов.
2. Обсуждение изложенных в текстах проблем.
3. Тематические игры:
а) строительство гаража в городском парке;
б) поляна в лесу после туристического похода;
в) проблема курения в школе;
г) сломанное дерево.
Занятие 5. Think Globally, Act Locally! (Думай глобально, действуй в местном масштабе!)
1. Конкурс плакатов на экологические темы.
2. Активизация языкового материала.
3. Выполнение задания: выбери плакат, который тебе понравился, объясни, какую экологическую проблему он представляет.
4. Подведение итогов конкурса плакатов.
Занятие 6. Protection Of Environment. (Защита окружающей среды)
1. Работа с новой лексикой.
2. Чтение текста «Защита окружающей среды».
3. Выполнение заданий (выделить в тексте):
а) основные экологические проблемы;
б) действие движения по защите окружающей среды;
в) защита окружающей среды – политическая программа каждой страны.
4. Пересказ текста по «цепочке.
Занятие 7. Keep Our Planet Clean. (Сохраним планету чистой)
1. Мини-сообщения по теме.
2. Перевод предложений-обращений к защите окружающей среды.
3. Заполнение таблицы:
We Must Do We Mustn’t Do
4. Обсуждение личного вклада каждого в решение экологической проблемы.
Занятие 8. Test.
Тестирование по теме. Ответы на 10 предложенных вопросов по теме (письменно).
Занятие 9-10. Подготовка и проведение «Круглого стола по вопросам охраны окружающей cреды».
Просмотров: 10154
